Клуб Любителей Секса (КЛС): Эх, молодёжь...

Относясь сама к молодежи, хочу высказать и свою точку зрения

. С эрудицией в области истории все неоднозначно. Как, впрочем, и со всеми другими отраслями книжной премудрости.

Справедливо, согласна, что всякое общество довольно четко делится на образованных и необразованных, элитариев и плебеев

. И последних подавляющее большинство. Это нормально

: какую страну ни возьми (хоть США, хоть Германию, хоть Россию, хоть Бразилию, хоть Китай или Малайзию), всяко львиную долю добавленной стоимости создает именно креативное меньшинство, а не работяги на конвейере. От плебса никто и не требует гуманитарной, технической и естественнонаучной эрудиции.

Но вот насчет оценки советского прошлого согласиться никак не могу

. Хотя самой в нем пожить довелось недолго

. Не стану утверждать, что в совке с образованием так уж все была распрекрасно. Только вот большинство советских подростков, как ни крути, знало, кто такой Кутузов и что он сделал. По сравнению с нынешней Россией СССР 80-х вообще был страной интеллектуалов. Достаточно взглянуть на статистику хотя бы по количеству лиц с высшим образованием на тысячу человек населения и сравнить эти показатели с западными. А вот послеельцинская Россия, несмотря на повальное желание молодежи любыми путями заиметь "кору", - это действительно страна невежд.

Что там Кутузов или Троцкий - я видала "плоды просвещения" еще похлеще. У меня, скажем, работали несколько девочек, которые не умели считать

. Да-да, они конкретно не владели четырьмя действиями арифметики. И даже с помощью калькулятора они не могли посчитать, сколько я им должна (а я выдавала телкам заработанное жестко дважды в месяц, чтобы они хоть днем не усасывались своими любимыми алюминиевыми коктейлями и по клубам не шароебились в ущерб работе). Указатели на станциях метро читали по складам, наморщив ум и шевеля губами. И это были городские россиянки - уроженки Урала (землячки самого дорогого россиянина, КСтати

) и Нечерноземья, а не знойные гостьи из братской Молдовы, например.

Сегодня в России образовательная среда деградирует невиданными темпами. И будет деградировать, несмотря на издевательски-анекдотический нацпроект "Качественное образование", с его жалкими подачками учителям и "бизнес-школой мирового уровня" имени Варданяна

. Потому что с тех пор, как образовательная отрасль была отдана Ельциным на съедение коммерсантам, политика государства в этой сфере принципиально не изменилась. В начальное и школьное образование надо не деньги вкачивать (чтобы их "на земле" попилили), а вернуть и то, и другое в сферу федерального управления, отняв образовательные активы и финансы у муниципалов. Никакие реформы не помогут, пока государство не откажется от безоглядной коммерциализации образования.

Ряд звеньев системы образования вообще надо теперь восстанавливать с нуля. К примеру, в 90-х первичная и сопутствующая образовательная инфраструктура (детсады, дворцы пионеров, молодежные клубы, кружки, самодеятельность и пр.) была частично уничтожена либо деградировала. Предприятия, никого не спросясь, скидывали эти учреждения на баланс муниципалитетам. Те это дело финансировать отказывались, ссылаясь на пустую казну

. Воспетки и преподы, оказавшись без зарплат, разбегались, а опустевшие помещения те же муниципальные вонючки, радостно похрюкивая, продавали сами себе по балансовой стоимости под магазины, кабаки и склады

. Моя мама - воспетка в детсаду, я все это видела в родном городе собственными глазами.

В результате сегодня в крупных и средних городах, пораженных демографическим кризисом, муниципальные власти сплошь да рядом сталкиваются... с дефицитом

детсадов и пр.

Соответственно, деградировала и средняя школа. Если учитель 90-х получал $50 (да еще не регулярно), то какое может быть образование? А милая мода губеров и мэров крутить в комбанках зарплаты бюджетников

! Правительству "реформаторов", если кто забыл, в 97-98-м пришлось в пожарном порядке вводить казначейскую систему исполнения бюджета, чтобы избежать массовых бунтов голодных учителей и врачей

.

Да не забудьте сюда добавить 2,5 миллиона беспризорных детей России. Они маму-папу как звать не в курсе

, не то что кто такие Кутузов или Сталин!

На этом фоне нельзя не упомянуть еще одну, пока не опознанную обществом угрозу образовательной среде. Это тоталитарное игровое телевидение, а также игровые и коммуникативные мультимедиа. Советский подросток 70-80-х мог играться только со сверстниками - в футбол, в ножички, например, или просто лазил по крышам. Больше делать было нечего, по телевизору показывали вести с полей либо тетю Валю Леонтьеву с Хрюшей и Степашкой. Но все время огинаться во дворе скучно, подростковому воображению тесно, и вот он\она снова и снова снимал(а) с полки книгу, сдувал(а) пыль, шелестел(а) страницами... В конце первого десятилетия нового века у юношей\девушек из среднего класса есть телевизор, видеоплейер, PSP, да еще и комп, поглощающие любопытство и воображение без остатка. Мультимедиа - это страшная духовная топка, в которой сгорели и Спок, и Макаренко, и бабушка с дедушкой, и детсад со школой, и учебник истории для старших классов, и букварь на подходе.

Да что там: можно мозги в эти игрушки проиграть да не соскучиться

.

На Западе по этой теме бьют тревогу, собирают симпозиумы, трубят о грядущей умственной деградации "детей среднего класса". А нам это все монопенисно

.

--------------------

"Не пожелай ни жены ближнего твоего, ни раба его, ни осла его" (Сапармурад Ниязов "Трахнаме")

Сообщение изменил Мерзавка (07/02/2007 02:18:05)

Действия:

Информировать вас о новых ответах на это сообщение