1 "периодически упоминаете, что ограничения существуют только в "испорченном взрослом сознании"

уважаемый оппонент!
слово "ограничение" я не использовал ни разу, и "широта взглядов" тут совершенно не при чем. вот если бы я, скажем, предложил снизить возраст согласия до 10 лет - вот это была бы упомянутая Вами широта. а здесь мы имеем дело с некими ассоциациями, вызванными прошлым жизненным опытом. по понятным причинам девятилетняя девочка соответствующего "нехорошего" опыта не имеет, а потому для нее шест - просто спортивный инвентарь. точно также в глазах малыша (отвечая на другой Ваш вопрос) фаллоиммитатор (блин, что ж вас так тянет на эти фаллические символы?!) - действительно просто резиновая дубинка. важное отличие в том, что по технологии исполнения номера шест ничем заменить невозможно и к тому же (как совершенно верно подметил ув. Tyreks), будучи не закрепленным вертикально, он даже у человека с очень развитым воображением вряд ли вызовет эротические ассоциации. резиновый йух же в любом положении остается йухом, кроме того, при необходимости легко заменяется любым продолговатым предметом, не имеющим столь натуралистичный внешний вид. поэтому целенаправленно давать резиновый фаллос в руки ребенку как минимум чуднО, а Ваша очередная "взрослая испорченная" ассоциация притянута за уши, как и уже успевшая стать легендой этой ветки история с облизыванием бананов.

2. "как Вы оцениваете действия некоторых пап и мам, которые приторговывают собственными детьми?"

если я Вас правильно понял, то речь идет о материальном стимулировании родителей мальчиков для того, чтобы они составляли пары для оставшихся бесхозными девочек. правильно?

если так, то с точки зрения воздействия на мировоззрение ребенка в целом, я не оцениваю никак, потому что вряд ли его посвящают в эту сделку. его дело танцевать. за этим и пришел. ну вот он и танцует.

если же оценивать с точки зрения получения ребенком необходимых танцевальных навыков, то действия родителей я оцениваю скорее негативно. во-первых, потому что таким образом им самим приходится фактически заниматься организацией учебного процесса, что целиком и полностью является обязанностью школы, из чего можно сделать вывод о недостаточной ее квалификации. возникает вопрос: на фига такая школа? во-вторых, вряд ли хорошо танцующая девочка осталась бы без партнера, а значит, работая с ней, мальчику сложнее будет обрести нужные навыки.